一、指导思想

  以《义务教育科学课程标准》为指导，落实“立德树人”根本任务，立足学生科学核心素养发展，通过系统化、规范化的教研活动，提升教师教学能力，优化课堂教学设计，培养学生科学探究精神与实践创新能力。

  二、工作目标

  1.教师发展：提高科学教师专业素养，掌握探究式教学、跨学科融合等教学方法。

  2.课堂优化：打造“以学生为中心”的高效课堂，注重实验探究与问题解决能力培养。

  3.资源共享：构建校本科学资源库，开发特色课程与活动案例。

  4.成果推广：形成可推广的教研成果，提升学科影响力。

  三、主要工作及措施

  1.理论学习与课标研读

  -定期组织教师学习新课标，解读科学核心素养内涵。

  -邀请专家讲座，更新教学理念（如项目式学习等）。

1. 集体备课与资源共享

  -按年级分组备课，重点设计实验探究环节与分层作业。

  -建立共享平台，上传优秀教案、课件、微课视频等资源。

  3.课堂教学研讨

  -开展“主题式”观课议课活动（如“如何有效组织实验教学”）。

  -组织青年教师汇报课、骨干教师示范课，落实评课反馈机制。

  4.课题研究与问题解决

  -围绕教学难点申报校级/区级课题（如“低成本实验开发”“科学阅读策略”）。

  -定期开展“教学问题诊断会”，针对学生科学思维薄弱点制定改进策略。

  5.学生活动开发

  -设计科技节、家庭实验室、科学小论文比赛等特色活动。

  -组建科学社团（如机器人、自然观察小组），培养科学兴趣。

  四、实施步骤

  1.学期初计划制定

  -教研组长拟定学期计划，明确教研主题、时间安排及分工。

  -教师提交个人成长计划，包含理论学习、公开课、课题研究等内容。

  2.常态化教研活动

  -每周教研日：固定时间开展集体备课、专题研讨或经验分享。

  -每月主题月：如“实验教学月”“跨学科融合月”，聚焦专项突破。

  3.阶段性成果总结

  -期中/期末组织教研成果汇报，评选优秀教案、实验创新案例。

  -撰写教研总结报告，提炼经验并规划下一阶段重点。

  五、保障措施

  1.制度保障

  -制定教研组考勤、成果奖励制度，纳入教师绩效考核。

  -建立“师徒结对”机制，助力青年教师成长。

  2.资源保障

  -配备充足实验器材，设立科学探究角或创客空间。

  -争取校外资源支持（如科技馆、高校实验室合作）。

  3.监督与反馈

  -教务处定期检查教研活动记录，跟进问题整改。

  -通过学生问卷、课堂观察表评估教研实效。

  六、预期成果

  1.形成3-5个校本化科学教学案例集。

  2.教师发表或获奖教学论文、教学设计≥2篇/年。

  3.学生在区级以上科技竞赛中获奖率提升20%。