为进一步加强师德师风建设，引导到广大教师牢记“立德树人”初心，彰显责任担当，树立良好形象，按照市委市政府要求，调兵山市教育局开展师德师风专项整治百日攻坚行动，特此制定本方案。
一、指导思想
把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，严格制度规定，强化日常教育督导，针对目前教师队伍中存在的突出问题，开展专项整治行动。
二、总体目标
通过师德师风专项整治行动，从根本上解决少数教师师德不纯、师风不正、能力不强、业务不精等突出问题，完善一批规章制度，总结一批经验做法，树立一批模范榜样，通报一批典型案例，引导广大教师争做“四有”好老师，当好“引路人”，恪守职业“红线”，严守法纪“底线”。多措并举，综合整治，努力让全市教育系统师德治理体系更加完善，督查监管渠道更加畅通，群众关心的问题得以解决，师德失范行为基本消除。全社会对教师职业认同度不断提高，教师师德师风水平明显提升。
三、专项整治行动范围
教育系统全体教职工。
四、行动时间及步骤
专项整治行动从7月开始，10月30日结束。分三个阶段进行。
（一）第一阶段（2022年7月10日—7月20日）学习教育阶段：
- 动员部署。成立师德师风专项整治行动领导小组,制定实施方案，召开全市“师德师风专项整治行动”动员部署会，提出工作要求。
- 广泛宣传。利用公众号、美篇、橱窗、标语、 LED 等载体营造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教职工提高对加强师德师风建设紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强提高师德修养的自觉性。
3．专题学习。按照专项行动工作要求，组织全体教职工通过集中学习和自学相结合的方式，认真学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》《教育部关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等。
4．开展公开“师德承诺”活动。各校（园）要对照“教育系统师德师风承诺书”找共性问题、对照自身找个性问题，组织广大教师向社会做出“师德承诺”，将承诺内容公布在学校宣传橱窗醒目位置，并将承诺书内容以致家长信的形式公开，在承诺中要公开教育主管部门和学校的举报电话。
5．签订师德师风建设责任状。教育局是师德师风建设的责任主体，各校（园）负责人是师德师风建设的第一责任人。教育局与学校（园）、学校（园）与教师层层签订师德师风建设责任状，严肃承诺践行，严格责任追究。
（二）第二阶段（2022年7月20日—9月10日）自查自纠阶段：
1.查摆问题。通过召开学生、家长、教师和社会各界人士代表座谈会等形式，查找学校（园）教职工在师德师风建设中存在的突出问题，形成学校师德师风分析检查报告；教职工要对照《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为，形成个人剖析材料。查摆问题主要从以下方面进行：
学校（园）领导班子成员要重点围绕以下7个方面进行剖析:
（1）学校教学质量不高，办学方向、办学目标、办学思想不明确，社会满意度较差。
（2）学校管理无章法，没有完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格。
（3）主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对教师师德师风的教育和教师业务教学能力的培养提高。
（4）违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费，学校开支不合理，对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底；对教师有偿补课治理措施组织落实不力，导致教师有偿补课经常发生，家长及社会反响差。
（5）学校领导带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心涣散。
（6）不学习、不思考、决策水平低、有失误。
（7）对教师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。
教师要重点围绕以下10个方面进行剖析:
（1）有无散布有损党和国家声誉、有损教育和学校形象、有损学生身心健康的思想和言论，传播违反互联网规定的不良信息，参与邪教等非法组织的行为。
（2）目无组织、不服从管理和工作安排的行为，工作时间内饮酒，衣着不得体，行为不检点等违反职业道德和违法违纪的行为。
（3）教学成绩低下，事业心和责任心不够强，不重视业务学习和提高，组织观念不强，纪律性差。
（4）有无在招生、考试、考核评价、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的行为。
（5）教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，故意刁难学生和家长。
（6）为教不廉，向学生乱收费、乱补课，强制学生订购书报教辅材料，接受学生家长吃请，以调整座位、安排班干部、课堂关照等为由向学生和家长索要钱物，违规补课、有偿家教等。
（7）工作中迟到早退、无故旷课；长期请假，擅自离岗、坐着上课的行为。
（8）教育教学工作敷衍塞责，随意性大。不能严格遵守课堂常规进行上课、辅导。
（9）有无侮辱学生、歧视后进学生、体罚或变相体罚学生的行为，或以谈话、辅导为名，与异性学生交往尺度不得当行为。
（10）其它违反工作纪律的行为。
2.民主评议：
（1）由学校（园）牵头组织，采取领导评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式，评议结果计入师德档案，作为教师年度考核、职务评聘、评优评先、任课分工的重要依据。
（2）学校（园）形成自查自纠报告，在民主评议的基础上，要召开会议，组织教师、学生、家长代表等对报告认真分析评议。评议重点是对师德师风认识不深、查找问题准不准、原因分析透不透、工作措施实不实等，形成自查自纠材料，并在一定范围内公开，接受监督。
（三）第三阶段整改落实，提炼总结。（9月10日—10月30日）
1.整改落实，务求实效。要针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落实方案，做到整改定目标，推进有措施，落实有责任，完成有时限，并采取适当的方式向社会公布，做出公开承诺，在整改中，党员干部要发挥带头示范作用，做出表率，促进校风、教风、学风的好转。
2.选树典型，模范引领。要培养典型，总结先进经验，树立学习榜样，广泛宣传典型人物和先进事迹，充分发挥示范带动作用，使广大教职工学有榜样，赶有方向，对有突出表现的师德模范，学校将予以表彰奖励。
3.惩处后进，强化警示。对在专项活动开展过程中工作仍无起色，我行我素，责任心不强，造成一定影响的教师，学校（园）将按照师德师风相关规定严肃处理，对师德评议结果处于末位不合格的教师，实行转岗。对在专项活动中发现存在突出问题的教师，视不同情节采取告诫谈话、通报批评、调整岗位、降职使用、解聘、党政纪处理、直至依法惩处。
4.总结经验，建章立制。专项活动结束后，学校要对活动开展情况、实施效果认真进行总结，形成书面材料，特别是对专项整治活动中师德师风建设方面探索尝试的好做法、好经验认真提炼，进一步完善管理制度，建立长效机制。
五、加强组织领导
1.加强领导。为确保本次活动取得实效，教育局成立“师德师风整治”专项行动工作领导小组。
组 长： 郭 岩 调兵山市教育局党组书记、局长
副组长： 刘淑娟 调兵市教育工委专职副书记
马爱英 调兵山市教育局副局长
王庆东 调兵山市教育局副局长
刘 涛 调兵山市教育局副局长
季汉国 调兵山市招考委主任
于庆龙 调兵山市教育督导室主任
杨 锐 调兵山市教育综合执法队队长
成 员：各校长、幼儿园园长、领导小组下设办公室，苗艳同志兼任办公室主任。
2.明确具体要求。
（1）各校（园）要提高政治站位，高度重视师德师风建设，要成立组织，制定切实可行的实施计划，形成主要领导亲自抓、相关部门各司其职的工作格局，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。
（2）各校（园）要把加强师德师风建设作为首要任务，夯实主体责任，学校（园）主要负责人为第一责任人。对师德师风建设不重视、工作作风不实、效果不好的，要追究学校（园）主要负责人的责任。
（3）各校（园）于每月20日前，报送师德师风月报表及开展情况材料，对引起社会关注的重大师德失范行为要第一时间报告。
调兵山市教育局
2022年7月11日
